课程计划的详细计划使教师能够阐明每个链接的教学目标和意义，并且在课程计划的制定中，教师可以清楚地确定课程的核心内容和学习目标。以下是Taofanwen编辑仔细建议您的参考的8个课程计划“太空生活中的许多有趣的事情”。

课程计划1“太空生活中有很多有趣的事情”

【上课前的表现】

空间充满了谜，宇航员在人们的脑海中是英雄。太空的生命到底是什么样的？文字标题突然吸引了读者的心。本课程使用简单而生动的语言介绍了一些关于太空生活的新颖而有趣的知识，并巧妙地解释了“陌生人”的原因。全文分为六个自然部分，从“睡觉，步行，饮用水和洗澡”的四个方面引入了鲜为人知的有趣事物，并且井井有条。

小学生很好奇，太空生活中的“有趣的事情”一定对他们很有吸引力。因此，教师可以充分利用学生的好奇心和好奇心，组织他们收集有关空间的信息，指导他们很好地阅读文本，并在学习一些航空航天知识的同时接受语言和文字培训。同时，我们应该结合我国家的载有太空的载人航天器的事件，并及时教育学生学习科学，爱科学和爱祖国。

【教学目标】

1。如果您知道14个新字符，则可以编写8个新字符。

2。用情感阅读文字，并读出一种新颖而有趣的语气。

3。对一些常识，对空间生活的某些常识，并激发人们对理解新技术的兴趣。

【教学重点】

用情感阅读文字，并理解空间中的常识。

【信息信息】

1。新单词和单词卡，课件或反映居住空间的图片。

2。学生咨询的太空寿命材料，彩色笔和涂漆的纸。

【教学时间】

两个教训

第1课

1。对话介绍：学生，2003年10月，中国航空业发生了一场激动人心的事件。想想发生了什么？ （神经v载航天器上升到太空中，杨利维是第一个降落在太空中的中国人。在这堂课中，我们将学习第32课：“太空生活中有很多有趣的事情”

（董事会问题）

（包含生活中的现实，动员学生的认知和刺激学习兴趣。）

2。课程引起的兴趣：使用多媒体课程软件展示居住在太空中的宇航员的场景。老师说：这是杨利维叔叔。你认识他吗？ （学生谈话）他从太空的回报给我们带来了许多有趣的东西。您想知道这些事情吗？然后，让他告诉我们关于太空的有趣故事！ （董事会问题）

（充分利用课程资源，充分发挥多媒体的优势，刺激学生的好奇心，并实现对学习文学的自然过渡。）

自读：

1。先阅读文字，先绘制书法并在遇到不知道的东西时绘画，然后向其他人寻求建议。

2。使用表格互相阅读，小组段和基于名称的阅读，以指导学生正确，流利地阅读文本。

3.专注于练习阅读2至4个自然部分，并用您自己的话告诉我们太空中有什么有趣的事情？ （睡眠，喝水，走路并洗个澡）（通过不同形式的阅读活动，我们可以整体看待文本内容，消除单词障碍，并培养独立阅读的能力。）

扫盲：

1。要求孩子们取出单词卡，并提前将学生的文字卡成各种形状，例如太空飞船等。（根据学生的想象力自己完成。

2。教师指导学生用相机传达扫盲方法，并用单词扩展单词。强调关键字符的发音，例如：“ su”是扁平的声音； “ su”在“咳嗽”一词中发音，依此类推。

3。教师还可以根据学生的实际情况进行以下培训：

⑴正确阅读以下新单词：舒适，良好，必要，捆绑，普通，塑料杯，咳嗽。

⑵删除单词中熟悉的单词，然后读取新单词：舒适，领带，打开，塑料，钩子，碎片，套装，杯子，杯子，喷雾，咳嗽。

⑶找出文本中使用新单词的句子并阅读它们，并在小组中讨论如何记住这些单词。

⑷老师阅读单词，学​​生们展示了卡片。使用诸如“必须，通过，钩，喷雾”之类的单词来扩展单词。

⑸说一个句子，上面说：“如果你想要...你必须...，你必须...

（本课程要求学生识别更多的新单词。只有通过各种形式大声朗读并重新出现新单词，我们才能确保扫盲效应得到合并并完成扫盲任务。）

写作：

1。总体指导和发现规则。左右结构的角色是什么？ （杯，碎片，握住，胡须，能量，浮动）左右两个单词大致相等。老师写作。

2。学生首先追踪红色，然后复制它。教师评估。

大声朗读：

阅读您喜欢的段落。并告诉我的同学我喜欢本段的原因。

（尊重学生的主观身份，进一步熟悉文本的内容，并丰富他们对“有趣事物”的看法。）

在第二堂课

进口：

取出单词卡并检查识别和阅读情况，并形成新单词。

精读：

1。在小组中大声朗读：每个人都读一个段落。要看看谁擅长学习，请选择一个同学参加整个班级比赛。竞争要求是：首先，让人们在聆听后感到新鲜和有趣，其次，让人们感到惊奇。

2。全班比赛。

见解：

1。小组学习和讨论，太空生活有多有趣？与当地的生活有什么区别？

2。报告和交流，老师在黑板上写信，以加深学生对太空生活的理解。 （在睡袋里绑起来，只能使用稻草吸吮，穿钩子穿鞋子以及在网格地板上行走）指导学生阅读自己喜欢的段落，并努力用自己的话来告诉他人。

3。谁能从文本中找到一句话来解释为什么睡觉，饮用水，走路和洗澡是如此奇怪？指导学生了解“减肥”现象。

（指导学生通过阅读文本来理解太空中有趣的事物，并进一步阐明这些有趣的事物的原因，丰富学生的认知，并激发学生进行科学探索的渴望。）

扩展：

1。您还知道太空生活中的其他有趣的事情吗？您怎么知道，谁会向您介绍它？

（将课外收集与课堂学习相结合，以培养学生收集和处理信息的能力。通过沟通，扩大学生的视野并培养学生的成就感和自信心。它激发了学生学习科学和爱科学的热情。）

2。标题“我想向杨利韦叔叔学习”，想象一下太空会发生什么？告诉我将来我想在太空中做什么？

3。自由地想象空间的奥秘，并使用彩色刷子在您的脑海中绘制空间。

（为学生的思想增加了一个大的中国概念和一切，反映了中国学习的全面特征，充分发展学生的想象力，培养学生的创造精神，并激发了学生对祖国和科学事业的热爱。

课程计划2“太空生活中有很多有趣的事情”

【教学内容】

在“太空生活”的第一课中

【教学目标】

1。如果您知道14个新单词，则可以写两个单词“必须和必须”。

2。仔细阅读文本，您可以理解有关太空生活的有趣事情。

3。对一些常识，对空间生活的某些常识，并激发人们对探索和理解新技术的兴趣。

【教学关键点】

学会阅读并理解有关太空生活的有趣事物

1。引入兴趣

今年10月12日，这是整个国家的欢乐日，而神六世飙升为空中。孩子们，你知道这次是谁是航空航天英雄吗？ （Fei Junlong和Nie Haisheng）他们在太空中住了6天5晚。他们给我们带来一些照片，让我们看看。

您想知道生活在太空与生活在地球上的区别吗？今天，我们将通过学习32堂课来了解它。 “太空生活中有许多有趣的故事”

2。首次阅读文本和整体看法

对话：世界上有许多国家，但中国是可以在航天器上成功携带载人飞机的第三个国家。 “神圣”航天器被推出到太空中。这是许多科学家克服各种困难并不断努力工作的结果。有多困难！

学生，让我们从现在开始向他们学习，克服周围的困难，克服困难并在我们的研究中取得成功。老师为这堂课的学生准备了许多障碍。学生有信心克服他们吗？现在，通行证已经正式开始了！

第一个级别：独自阅读文本，几次阅读新单词，并需要正确阅读文本。

级别2：用新单词正确读取以下单词。

第3级：删除单词中熟悉的单词，然后启动火车并阅读新单词。

第4级：阅读同学之间的文字时，请注意正确阅读单词。

经过这四个级别之后，我相信孩子们可以将其完全展示给所有人。我要求我的母亲一起阅读，看看它的状况如何。听听它的孩子将与他们最认真地倾听的孩子竞争。

3。阅读文本丰富并理解

1。按照您喜欢的方式阅读文本，并考虑一个问题：关于太空生活的有趣的事情是什么？

2。请一个名字回答，老师在黑板上写道。 （睡觉，喝水，走路并洗个澡）

3。您最感兴趣的是哪件事？为什么？请阅读。有人喜欢吗？ （阅读比赛）

4。您知道为什么睡觉，喝水，走路并在太空中洗澡是如此奇怪吗？什么原因？指导学生了解“减肥”现象。

您知道太空生活中的其他有趣的事情吗？

5。指导情绪阅读。

太空生活是如此有趣，让我们一起体验！

4。学习新单词

学会写新单词“必须，必须”。

老师带领学生分析新角色的结构，注意在左侧和右侧狭窄的范围，并教更多并模仿学生。

课程计划3“太空生活中有很多有趣的事情”

教学目标：

1。阅读本课程中的14个新字符，并能够写出三个单词“事物，必须和必须”。通过追踪“存在”一词的演变，它激发了孩子们对探索汉字的兴趣。使用上下文来理解诸如“必须，获得或以其他方式”之类的新单词的含义，我们知道“正常”和“特殊”是反义词。

2。在老师的指导下，根据“了解每个段落在谈论什么”，文本主要谈论四件事：“睡觉，饮用水，饮食，饮食和步行”，并养育了在阅读时要思考的低级课程的阅读习惯。

3.专注于学习文本的第二和第三段。在感受到太空生活的乐趣的同时，了解和积累了文本词汇，例如“必须，否则”，并创建应用程序，以使学生试图重述和应用它们，并培养孩子对应用他们所学知识的认识。

教学预设：

上课前说话：观看视频以了解失重。

老师：孩子们，您对这么多人来听课吗？

（如果学生说他很紧张，老师会继续说，哦，紧张，杨老师也有点紧张，让我们看一个有关太空生活的视频，以放松和放松）

（如果学生说他不紧张，老师会继续说，哦，您的心理素质比老师阳更好，而杨老师有点紧张。否则，让我们先观看视频，然后放松一下。）

看完之后，我沟通了：我很高兴见到每个人。老师现在更加放松了。告诉我，您看过什么有趣的照片？

老师的摘要：是的，在太空中，一切都可以在空中漂浮，好像是神奇地使用的一样。为什么这是？ （学生可以自由回答）每个人的小脑都有很多知识！是的，在太空中，因为没有重力的帮助，一切都会减轻体重，因此它变得轻巧而飘动。科学家称这种现象为“减肥”。 （发布在板上，阅读单词）

（移动通信：您知道很多。老师在线检查了这些信息。我们国家已经有六名宇航员去太空了！您已经知道了什么？Yang Liwei，Fei Junlong，Nie Haisheng，Jing Haisheng，Jing Haipeng，Zhai Zhigang，Zhai Zhigang，Liu Boming）

1。通过查看图片并在说话时揭示主题来学习单词。

1。今天，我们想学习的文本与太空生活有关。

（单击课程）老师：看，什么像海洋一样​​无限 - 单击，阅读单词：空间，这个大个子中间的飞机就像 - 单击，单击，阅读：太空飞船。这个叔叔是 - 单击，阅读一词：宇航员。 “宇航员”是一个骑着太空飞船来探索和发现太空中的秘密的人！连接并阅读这三个词。

老师：由于失重，宇航员居住在太空中时发生了许多有趣的事情！

2。单击以显示主题：太空生活中有许多有趣的事情。

老师：一起阅读主题。 “有趣的事情”是“有趣的事物”。

3。指南写作：事情。

老师：“一”一词很难写。请先看老师然后写。

（指导学生在课堂上观察“一”一词。老师在写作后总结了：只要您可以仔细地观察模型字符并通过中风写下他们的笔触，您肯定可以精美地写下字符。打开新的抄写本，转到30页，转到30页，每个人都可以轻轻地写下copybook并将其放在一边。将其放在一边。

2。分类词，整体看法

老师：此文本在中文教科书的第152页上。打开教科书，仔细阅读，标记自然段落的序列号。当遇到困难的单词时，您可以标记它们。阅读他们几次开始。

1。学生可以自由阅读

2。检查新单词

第1组：喷头咳嗽很舒适且普通

老师：老师邀请文字中最困难的单词阅读？谁能向所有人阅读？评估：非常正确地阅读。请成为一个小老师。您认为最难阅读哪个词？您需要提醒孩子，并要求他们跟随他们并阅读他们。仍然很难阅读。来吧，连接并阅读这些单词。

第二组：“天”一词

普通杯：文字中的普通杯是什么？阅读这句话（这句话中有两个新单词。要求两个学生阅读句子，随机正确的发音。问题：什么是普通的东西？杯子是非常普通的。单击查看图片：这样的玻璃杯，卡通杯和纸杯在生活中很常见。没有什么特别的东西。您可以说“普通的杯子”，并以名称为单位。

评论：

（如果学生的阅读不好，请提醒他：如果“中间”读取更轻，更短。谁能再次尝试？）

（如果学生的阅读良好，老师会说：中间的“天”一词是轻巧，简短而又好。我们会像她一样阅读它。）

老师：但是，我们的文本中仍然有很多不寻常的事情。单击以显示三个短语，然后自己阅读。让我们比较他们，看看谁可以正确读取它们：（任命一个名字阅读，注意“”的柔和声音）

用稻草塑料杯：您可以为“雕塑”撰写另一个词吗？ （雕塑，雕像）仔细看看“雕塑”一词，想一想最早的“雕塑”是什么？您是如此聪明，每个汉字中都有很少的秘密。

带有鞋底的鞋子：

地板带网格

让我们驾驶火车并阅读。

看，这是“鞋底上有钩子的鞋子”和“带网格的地板”。点击显示图片

老师的摘要：这些鞋子，地板和杯子与我们通常使用的鞋子不同。他们在生活中很少见。他们都很“特别”。单击以显示单词并阅读单词。

3。在各节中阅读文本，并具有整体感知。

老师：这个话题是关于太空生活，有许多有趣的事情。看，文本中的哪些段落向我们介绍了有趣的事情？）（文本的第2至5段）

老师：老师要求一个孩子阅读第二段。评论：阅读非常好，那么这段话在说什么？ （根据学生的回答：实际上，这段话在谈论宇航员的“睡眠”非常有趣！）帖子：睡觉，来吧，我们也可以在这段话题后写下这个词。如果您还没有学会“睡觉”一词，则可以写拼音。

老师：谁想阅读第三段？请按名称阅读。这段话有什么有趣的？您可以使用两个词，例如老师吗？ （如果学生是对的，请评论：聪明的孩子会学到一次！他们不仅正确，而且他们也完全回答问题！这太神奇了！

老师：第四和第五段中有趣的事情是什么？请阅读它们，然后在每个段落之后写信？看看谁迅速而愉快！ （根据学生的回答，董事会已发布：步行和洗澡）

老师的摘要：孩子们，你真的有能力。您可以自己阅读一段并考虑一下，然后您将了解文本在说什么。实际上，此文本是关于“睡觉，饮用水，散步并在太空中洗澡。

3。感到有趣，理解和应用（15分）

（i）感到“睡觉”的乐趣

老师：接下来，让我们一起进入这个美好的空间世界，首先看看宇航员叔叔的睡眠方式。请先阅读文本的第二段。阅读后，您可以使用“”来写有关宇航员叔叔睡眠的句子。

1。自由阅读段落。

2.沟通：阅读您发现的句子的孩子。点击，变成红色：要和平睡觉，宇航员必须将自己绑在睡袋里。

按名称读取句子。谁想读它？让我们也阅读。

老师：宇航员如何睡觉？你必须这样睡觉吗？哪个词告诉你？单击“必须”变成红色。哦，事实证明那一定是必须的。

单击图片：看，这是宇航员叔叔使用的睡袋。这个睡袋也很特别。看，它有皮带。我们可以说，这是一个带皮带的睡袋（单击课程），并由男人和女人分开阅读。

3。理解“否则”。用这种睡袋睡觉真是麻烦。可以不这样做吗？ （学生回答：不，老师问：如果他们不这样做，会发生什么有趣的现象？

老师：根据学生的回答，单击句子：翻转，您将漂浮在其他地方。那是什么样的场景，把电影放在你的小头上。谁会再次阅读这句话？ （阅读三个孩子）多么有趣（听完您的阅读后，杨老师似乎看到宇航员叔叔真的在浮出水面！）

睡觉时，宇航员必须将自己绑在睡袋里，否则，学生将继续说

睡觉时，宇航员必须使用带有皮带的睡袋，否则，学生将捡起它。

老师总结说：“否则”具有非常强大的效果。如果使用它，您可以清楚地介绍为什么您应该这样睡觉的原因。谁能一起阅读这两个句子？让我们也阅读。

4。使用“必须...或...说话。”。

老师：有一个宇航员叔叔。

当我不在睡觉时没有把自己绑在睡袋里时发生了什么？播放视频。 （告诉我您看到的是什么？问我两个。（评论：您真的很擅长说话，并使用“ bind，flip，float”一词来介绍您清楚地看到的图片。）在这里，我们加强了孩子们对学习语言的认识。

老师：看，如果您不将自己绑在睡袋里，那就睡觉时会漂浮，所以他不想睡觉 - 只是睡觉！您可以使用两个单词“必须……或……”来说服宇航员的叔叔？首先准备自己。 （任命一个学生说两到三个）（评论1：您是如此聪明，您将使用刚刚学到的单词！）（老师的评论2：在这些词助手的帮助下，您会在介绍它们时会更加清晰。您也可以在将来讲话时尝试使用这些单词。

5。在太空中睡觉真的很有趣，但是您怎么能阅读有趣的呢？老师有一个秘密：只要您阅读并把这些有趣的图片放在您的脑海中，您肯定能够很好地阅读它（您如此生动地阅读它，Yang老师在太空中睡觉时似乎确实看到了有趣的照片。来吧，让我们一起阅读这段经文。

（ii）感到“饮用水”的乐趣

老师：从宇航员叔叔那里喝水很有趣。我们还可以轻声阅读第三段，就像我们只是学习第二段时，然后找到有关宇航员如何喝水的句子，并使用水平线进行标记。

1。自由阅读此段落。交流：宇航员如何喝水？他们说，点击变成红色。

老师：这个复音单词在这里发音为“děi”，谁会再次阅读这句话？

2。这是什么意思？您可以将其更改为我们刚刚学到的单词吗？是的，单击课程：让我们将“ DE”一词更改为“必要”。您会看到，相同的含义可以用不同的单词表示，以便在阅读时会改变！

插入视频：杨老师为您带来了Shenliu的宇航员Nie Haisheng叔叔，在太空中饮用水的视频。让我们看看。这是（带有稻草的塑料杯）来命名短语阅读组。您在家使用这种塑料杯吗？这种杯子真的很特别。

3.练习说“否则”：如果您不使用这个特殊的杯子，但是用普通杯子喝水，可以吗？为什么？

询问学生，然后单击以变成红色：即使杯子倒过来，水也不会流下来。 （采取行动）多么有趣。杨老师与所有人合作阅读了这句话。单击课程：否则，。现在谁可以使用“否则”，然后在喝水时谈论有趣的现象？ （任命两个或三个）

是的，宇航员必须在饮用水时使用杯子用稻草，否则学生将回答。

当宇航员喝水时，他必须用一杯稻草杯，否则，学生会告诉你

4。老师的摘要：刚刚，杨老师改变了一些魔法，并用“或其他”一词将第一句话放在这段经文的结尾。您是否阅读并阅读与文本中的段落相同的含义？ （免费阅读，名称阅读）这真的很有趣，含义相同，您可以这么说。老师要求一两个小组阅读文本中的段落，并要求三到四组在魔术发生变化后阅读这些段落。邀请孩子成为法官，并比较两组孩子可以有趣地阅读的孩子。

5。老师的摘要：在本班中，杨老师和每个人都研究了文本的第二段和第三段。他了解到，在太空睡觉时，您必须使用带有皮带的睡袋，当喝水时，您必须使用带有吸管的塑料杯子，否则这将是个玩笑。

4。追踪单词和指南写作的原则。 （3分）

1。老师：接下来，让我们开始写“必须”一词，课程显示：

2。写“必须”的指南。这个词的中风顺序很容易错。在阅读老师杨的写作时，请记住它。

3。谁将首先形成“心”一词。是的，“时”一词最初意味着胡须的含义。看，这个角色的哪一部分看起来像胡须？猜猜“时”一词的含义是什么？不用担心，让我们先看看。最早的单词“时”就像一幅画，这三个笔触代表了一个人的胡须，而圆形的东西就是头。现在您知道“页面”一词旁边是什么？ （头）课程软件演示了“品”一词的演变过程。孩子们，只要您仔细阅读并仔细考虑一下，您就会发现每个汉字中实际上隐藏着有趣的小秘密！

4。指南写作。 （“胡须”的三杆专注于指导）